护理学院 安莹 

闲谈间常常说起如何做好学生管理工作，常听教师抱怨现在的学生太难管理，学生素质太差，生源质量下降等……

的确，随着社会科学的不断进步，各种通讯、媒介的不断发展，当今学生认知事物的能力越来越强，知识的宽度越来越广，个性张扬，自我保护意识都表现很突出等等,这些现象一方面是好事情，另一方面对于教育管理者来说，却提出了更高要求和挑战。所以很多老师常叹学生是上帝，教师是儿孙，更愿意教育综合素质好的班级和学生，而不愿教育综合素质水平低、难管理的学生和班级。有些老师甚至与个性鲜明、不爱学习的学生形成对立情绪，诸如上述情况在大中小教育系统中都有不同程度的体现。

记得我国古代著名思想家、教育家孔子曾提出“有教无类”的教育思想，即在教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利，教育没有高低贵贱之分。孔子的学生中社会各个阶层的人都有,所以他主张“有教无类”。正因为他提出该思想,他的学生什么样类型的人都有，72个贤人都是他的学生，由此可见教育的大众性和广泛性。

孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也，习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性，而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识，孔子才作出了“有教无类”的决断。“有教无类”思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全民素质的提高无疑起到了积极的推动作用。因此，孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义，在当今社会的教育体制中仍然具有很大的借鉴意义，对于我们一线学生管理者也是更具指导意义。

首先我们的教育是面向大众的，要使人人都能受到教育，要使每个同学得到提升和发展。

我们的教育应该是受教育者都得到良好的教育，使受教育者得到全面发展。不能因为贫富、优劣、个性等差异把学生分成不同等级，产生歧视教育。大范围来讲全国实行普及教育，特别是农村义务教育提出了实行“两免一补”的政策，这受到了广大老百姓的好评和支持；小范围来说在一个学校，一个班级教育也应该面向全体同学，整体文化素质进步、整体科技水平提高才是我们教育的最终目的。教育是国家现代化的基石，国家的发展最终要落实到提高全民素质上。我们国家之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向所有人的教育，从而使人人都能受到教育。

对于一线的教育工作者，在对学生教育时要注意能够让每个同学得到发展，不能因为各种原因放弃对一些难于管理的学生的教育。越是难于管理、越是难于教育的学生，越是需要我们付出更多的心血教育好他们。若放弃教育他们，就会对孩子们的心理健康产生极大负面影响，甚至会给社会造成一些不安定因素。

每个学生都有他善良，诚实面，教育者应当换位思考，站在学生角度思考，对于难于管理的学生，他们心里也会有最柔软的一个点，以朋友甚至是倾听者的身份去感化，他们紧闭的心门会打开，他们更愿意接纳你，听取你的建议，接受你的帮助，让自己变得更好更优秀。只会教育优等生的老师不是好老师，不是朽木不可雕，而是我们没有发现朽木的闪光点，没有找到利用朽木的正确方法。化腐朽为神奇不只是一个传说，一切皆有可能才是真理！所以普及大众教育，让每位受教育者得到良好教育，这才是教育的真正目的。正如孔老先生所言“有教无类”。

其次教育目标是培养健康，进步，智慧的人才。

有教无类，旨在面向大众，面向全体，整体提升和发展，这就是我们所说的全民普及教育。同时有教无类旨在发展“有红又专”的健康人才，先做人再成才。

作为一名一线教育管理者，我期待我的学生健康成长。把健康放在首位，既要身体健康，又要心理健康，因为健康是根本，身体是革命的本钱，所以如果一个人没有健康体魄和良好心态，那么即使你是顶尖的科技人才，拥有强大的财富也只是一切皆为零。所以每个学生一定要坚持锻炼身体。

我期待我学生思想进步、积极进取。先做人再成才。要学会做人，这里的“人”是品质良好，思想进步，堂堂正正，一身正气的人，若非正气之人，那么拥有的知识越多，也只会危害社会，危害人民。所以希望每一个学生平时注意加强自身修行，不断积累自己，做一个阳刚、进取、敢于担当、充满正能量的人。

我期待我的学生才华横溢。在学校学得更多的专业科技知识，掌握高、精、尖的专业技术，服务于人民，服务于社会。

我期待我的学生阳光快乐、美丽潇洒，心存善念，心存宽厚，做一个有爱心的人。

总之，德智体美全面发展是我们教育的目标，培养健康，进步，智慧，阳光快乐的下一代，就是教育的根本所在，也是孔子有教无类教育思想的体现。

做一流教育工作者，有人说，一流老师教人，二流教师教知识，三流老师误人。
    教师具有什么样的教育观念，教育思想，教育方法，就决定了他怎么教学。教育的宗旨应放在培养有能力、有优良品质、有高素养的开拓型人才这个基点上。一流的教师不仅仅只教学生书本上的知识,而且还教你一些书本以外的东西，比如将来走入社会,如何去适应社会，如何做一个正直的人，如何做一个思想品德高尚的人等；而二流老师只是教你书本上的东西，却不教你书本以外的东西。

做一流教育工作者，走进教室，走进课堂，和学生在一起，沟通思想，交流感情，分享他们的快乐，分担他们的烦恼和忧郁，和他们一起唱，一起跳，一起哭，一起笑，让学生不只认为你是他们的老师、他们的辅导员，还要让他们感觉到你是他们的父母，更要让他们感到你是他们的朋友。

作为老师，我们要传授知识传播文化，教育学生学会生活，学会做人；作为父母，我们是孩子的依靠，我们要能够接纳学生的撒娇，接纳学生的调皮，接纳学生的诉说，接纳学生的委屈；作为朋友，真诚倾听他们的心情，心思，了解他们的心声，帮助他们解决各种问题。

老师、父母、朋友就是我们教育管理者的三个称谓，在和学生的交往中，要多表扬，勤鼓励，少批评，更多关注他们，发现每个同学身上闪光的地方，让孩子们感受到老师的爱和关怀，让他们树立自信，不断进步。

与其独乐乐不如众乐乐，与其独进步不如众进步，与其独发展不如众发展，面向大众，面向全体，使受教育者得到全面发展，提升全民文化素质和素养，这正是科学持续发展观的宗旨，也正是孔子教育思想的体现。让我们的祖国我们的社会不断走向文明，走向繁荣富强。，也是我们教育的终极目标！