遥远的东方有一条江，它的名字就叫长江，遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河，古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国，古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人……

讲台上，毕业于陕西师范大学艺术系音乐教育专业，有着25年音乐教学经验的师范学院教师刘星，正在给阿里班的学生上钢琴与幼儿歌曲弹唱课。

给阿里班这些未来的幼儿教师上课，刘星深感使命光荣、责任重大。2019年第一次给19级阿里班进行幼儿歌曲弹唱教学时，看到孩子们清亮而又渴望的眼神，刘星的心里喜忧参半，喜的是，孩子们对知识的渴望，对音乐课的期盼；忧的是，作为阿里班的音乐教师，自己要采取什么样的方法，才能更好地引导学生感受音乐的魅力。尤其是班里还有个别孩子，汉语说的还不是很流畅，交流起来困难重重。

“老师好！”当听着孩子们整整齐齐地问候，看着孩子们脸上质朴的笑容，刘星老师充满了信心和力量。那一刻，他更加坚定了全身心付出的决心。

阿里孩子们能歌善舞，唱歌没问题，只是钢琴弹奏基础薄弱。课堂上，刘星老师带着阿里班学生用歌唱的方法，字正腔圆，声情并茂的朗读了歌曲《龙的传人》的歌词，又对弹唱的曲子进行一句一句、一个小节一个小节的教唱。并对桑珠、珠姆、普布几位同学进行了针对性指导。很快的，琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着每一处空间，他的音乐课就成了载歌载舞的欢乐海洋。

他也发自内心地喜欢上了这群脸蛋红扑扑的淳朴阿里班孩子们，孩子们弹奏的旋律、唱出的歌曲哪怕再简单，在他看来也是那么动听。

今年，幼儿保育专业西藏阿里班上的37多个学生，大多数是藏区的牧民子弟。接下来的两年，他们将在我院接受系统的幼儿保育教育。再回到西藏，从事幼教工作。

《钢琴与幼儿歌曲弹唱》是我院幼儿保育专业的必修课程。课程的主要目的是通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握电钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，并具备较好的音乐表现能力和感受能力，以便能够胜任将来的音乐教学对电钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。

在理论与实践相结合的教学方式中，阿里班学生学习的积极性非常高，认真聆听，虚心求教，在积极主动、热情乐学的氛围中学习享受音乐带来的快乐，收获专业提升的喜悦，希望同学们在这种学习氛围中更快的成长！（撰稿：宣传统战部 刘伟 摄影：黄泽同 审核：王晓莉）