附属医院 王红鸽

秋水无痕，款款生韵，巍峨的秦岭山脉，静坐九月，渐渐地，晕染了满山的枫叶红。秋风乍起，氤氲生姿，在寂寞的夜色里，悄然的，将温柔的私语，种植于绿叶对根的情意。

听！“四气五味有联系，不能分割和切断；黄连苦寒能燥湿，浮萍辛寒风热散；黄芪甘温能补气，芦根甘寒清热烦；更有药物兼味多，兼味越多功亦繁。”多么熟悉的声音啊！感伤从中起，悲泪哽在喉，陕西中医学校，我的母校啊，我就像失散很久的孩童，凄迷的泪眼，蹒跚的步伐，唯有在母亲的怀里，才是最安全的港湾。常恐秋节至，焜黄华叶衰。这秋天的景致，不禁让人有那么些伤感，那么些愁绪。叶子离开了树，让风做了它饱满的羽翼，陪它驰骋，陪它颠沛，陪它逍遥于山川与河流，最后陪它安静的化作春泥。常言道，叶落成空，其实不然，每一枚秋叶，那一路走来不平坦的美，诠释了这世间最深沉的烟火世情，成就了春的姹紫嫣红。

徒步在校园的林荫道上，久违的情愫热了眼眶。恩师赵老师，高高瘦瘦，在那一副眼镜后面，总让人觉得深藏了各式的提问，不然怎会让我们每次对于问题而措手不及呢？每次上课来，左手挂图，右手粉笔，一堂解剖课就由此开始了。后来当我走向临床，才深感老师曾经的讲解，虽然枯燥却已经深深根植于潜意识。想想现在的多媒体教学该是有多么的生动直观啊！还记得教学楼前花园里的那两只白色的雕塑，仙鹤吗？多么栩栩如生啊。初来乍到的我们总是禁不住，悄悄潜入园中，以仙鹤为景，拍照留念。岂不料，有一次，竟然不小心把其中一只鹤的脖颈有了裂痕。这件事情对于才十五六岁的我们几个是多么严重的错误啊。我们惶恐不安的站成一排，谁也不敢抬头，等候老师的处罚。我们内心紧张的预想各种结果，或者是痛斥或者是全校通报或者直接开除吧，总之，我们确实错了。老师走过来，看着我们羞愧不安的样子，轻轻的拍了拍每个人的肩膀，微笑着说“孩子们，别怕，没事”，我们这才敢抬起头，看着老师温柔的目光，我们更加羞愧。“孩子们，花园的爱护花草的木牌，也没能阻止你们好奇爱美的脚步。那么现在出现的糟糕的结果也不是你们想要的，老师相信你们并不是故意的。可是既然错了，就不怕面对。我们一起想办法将仙鹤还原到最好的样子，你们愿意吗？”第二天，校园的花园中有了一只脖颈挂着红心的仙鹤。这颗红心保护了那时候我们童真的心灵；这颗红心一直伴随我参加工作，时刻提醒我如何对待患者；这颗红心伴随我为人母，用爱言传身教我的孩子。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

夜半，划过一缕风，校园的叶子们便随风起起落落，如溪水潺潺；又如音符跳动。瞬间，脑海间便有了旋律开始舞动，那是与谁的约定？那又是为谁用心的唱和？那还或许是给予岁月的答复？继而，我突然想，捡拾起那一片片的落叶，将它们汇编成一本厚厚的书，在文字里，一动，一静，一念。它记录着秋的信息，秋的感悟，它讲述了一个生命的绽放和回归。不管曾经有多少绿色的希冀；不管在风中的季节里如何的摇曳，总是在心底存放那最初的惦念，总是会怀揣最初的情谊。我渴望重回那美好的学生时代，重遇我的校友，重温老师们的每一堂课。渴望记取时光的美好，追随岁月的影子，用我的心灵和生命，浅奏一曲秋之歌。可是，一切渴望都恍如梦里。思也萧萧，念也筱筱。

夏末秋初多风雨，八百里秦川多蜿蜒..风起了，落在耳际，温温柔柔翻弄起校园里的影影绰绰，琐碎的念想，开在心间，淡淡的，多年之后，我想，在心的深深处，我依然能够寻见，我的老师，我的同学，我的校园，和当年一模样。