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渭南职业技术学院校园文化建设实施纲要
2015-04-03 10:35  

(渭职院党发〔2010〕54号)

为了构建和谐校园,使广大师生员工能够更好地创造和享有健康、高雅、积极、向上的校园文化,更好地发挥高校校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,特制定本实施纲要。

一、校园文化建设的指导思想

我院校园文化建设的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,确立文化立院的理念,以优先育人、讲求实效、突出高职特色为原则,创建一批文化精品工程和文化活动品牌,营造以人为本的育人氛围、和谐民主的管理氛围、自由活跃的学术氛围、优美高雅的环境氛围,提升管理服务的文化内涵、教学科研的文化意蕴、师生员工的文化素养、校园活动的文化品位、校园环境的文化特色,形成仁爱和善的精神文化、严谨科学的制度文化和儒雅至美的环境文化。

二、校园文化建设的主要内容

(一)历史传承文化

历史传承文化是大学文化建设之源。我院历经百年变迁,文化底蕴厚重。在兴办师范教育、医学教育、农学教育、工学教育的过程中,形成了丰富的精神理念文化、行业实践文化、实用感性文化积淀,这是维系我们进一步发展的精神纽带,也是我们实施大学文化建设的宝贵财富。

高度重视校史资料的搜集、整理和编写工作,把工作的重点放在研究编撰学校史志、记写整理当今发展资料、总结提炼精神理念和办学经验上。大力推进校史教育制度化,积极开展学校重大节日、纪念日和重要校史人物纪念活动,激励师生爱国、爱校、爱专业,主动传承学院历史文化精神。加强与校友的联系,积极宣传在各行各业取得较大成就的校友的先进事迹。

(二)办学理念文化

办学理念文化是大学文化的核心和灵魂,也是大学文化发展的关键。要明确学院办学定位、发展方向和战略目标,并广泛宣传,形成共识。积极开展校训、校风、教风、学风和学院精神的宣传教育活动,使学院的办学理念固化在物化宣传上,生长在师生灵魂里,实践在师生行动上,弘扬在自觉传承中。重点做好现代大学形象系统(University Image System 简称UIS)的建构工作,运用理念识别系统(MI)、行为识别系统(BI)、视觉识别系统(VI)把学院大学精神与文化底蕴形象化、系统化,形成包括公共设施类、文化宣传类、办公用品类、校园服饰类等能够体现学院特色的统一标识(包括图形、字体、颜色等内容),由此形成我院独特的品牌形象。

(三)组织管理文化

组织管理文化是大学文化建设之基。发展学校的管理文化,实现管理强校,是我院大学文化建设的重要任务。要继续推进以深化内涵建设,实施“学院—二级学院”二级管理为核心,以强化教学质量管理,实行全员劳动成本核算为重点的管理体制改革,摸索和形成具有高职教育特点的大学管理机制。按照精细化管理的要求,实施对管理行为、教学行为、服务行为的全程管理,使管理行为准确有效,管理效力无处不在,做到在各项工作中有布置、有检查、有落实,把整个管理工作做到细处,落到实处。教学质量是学院各项工作的核心,是学院生存之本,改革之基,发展之源。要修订和完善教学管理制度,制订教学环节工作规范、教学工作量考核办法、教学检查通报制度;加强教学督查,建立健全教学督导机构和检查、评价、奖励相结合的调控机制;建立健全学院、二级学院、教研室三级教学质量监控体系。积极探索建立符合时代要求的现代大学制度,建立科学规范、以人为本、学术为先的管理规章体系,建设优秀有效的制度文化,通过制度保障,强化管理功能。确立文化管理的理念,将管理思想和模式根植于文化之中,努力将制度控制的力量升华为师生自主管理的自觉文化行为。

(四)绿色低碳文化

绿色低碳文化是大学文化精神的重要内容。要以“倡导低碳生活,构建绿色校园”为主题,以构建学院绿色教育体系、践行绿色环保理念、实施绿色低碳校园示范工程建设为基本内容,大力宣传绿色低碳知识,积极倡导绿色低碳生活。充分利用我院园林园艺类专业、旅游类专业和医药类专业的师资优势和教学资源,开设环境人文、绿色技术、工业生态等课程,建构多层次绿色教育课程体系。积极组织以绿色低碳教育为内容的大学生社会实践和绿色社团活动,重点推进生态考察、环保宣传、绿色调研和园林园艺类专业实践,建立我院绿色实践体系。积极推进节水、节电、节气、节材等工作,加快生态校园建设和校园景观建设,营造品味优雅、舒适宜人的校园环境。

(五)景观环境文化

景观环境是大学文化内涵的外在表现,是大学文化精神的高层次表达。要抓住新校区建设的有利时机,统一规划,分步推进,逐步完善,在发掘学院历史文化意蕴,凝练学院大学精神,融通地域文化和时代特色的基础上,形成我院景观环境文化建设的主题和基本思路。校园内适当配置一些富有教育意义的雕塑,并配以相应的文字说明和意境引导;对校园内的道路、广场、建筑物、绿地的命名统一规划;精心设计以名人、名言和关爱提示为主要内容的人文景观,并合理布局,形成环境育人的氛围。经过努力,实现校园的建筑设施、文化设施以及山、水、园、林、路等的使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,实现校园整体环境景观建设和部门景观环境建设的协调一致。

(六)行为规范文化

行为规范文化是大学文化的着力点和切入点,也是沟通各个层次的关键环节。要从制度建设入手,进一步加强师德、教风和学风建设,培育和营造良好的治学氛围和科学精神。要制定教职工职业道德规范和文明守则,明确教职工特别是教师的言行规范;制定教师师德考评细则,严格师德建设管理,进一步完善师德建设激励机制、约束机制和评价机制。要加强教师思想品德和学术道德教育,积极宣传师德建设先进典型。

要建立和谐友善的人际关系与支持协作的劳动关系相结合的校园人际氛围。把宽容和理解作为校园人际关系的基本要求,做到干群和谐、师生和谐、前后和谐(第一线教师与行政、后勤人员结构合理、关系协调)、内外和谐(学院和学生家长、社区群众关系协调)、上下和谐(学院和上级主管部门关系协调)。把支持和信任作为校园人际关系的较高境界,确立合理的学院发展目标和规划,以共同的愿景激发人;倡导学会宽容、学会合作的良好风尚,以正确的舆论诱导人;发挥好二级学院和基层教研室、学科任课教师等劳动小组的协作作用,以团队的精神鼓舞人;实施“导师制”和“小先生制”等结对互助制度,以同伴的力量促进人;弘扬正气、表彰先进,以榜样的人格和事迹感召人。

以思想道德建设为切入点,以职业素质培养为着眼点,在学生中大力开展“基本道德、基础文明”教育活动。要依据国家法律和大学生管理规定,完善学生管理制度。要严格考试纪律管理,营造良好的学习氛围。要不断整合教育资源,挖掘先贤圣哲的文化思想,加强学生心理健康教育,不断提升学生的人格、气质、修养等内在品质。

积极组织开展丰富多彩,形式多样的校园文化活动,广泛开展融思想性、知识性、趣味性、娱乐性为一体的业余文娱、体育活动。办好“校园文化艺术节”、组织小型多样的展示比赛、利用重大历史事件纪念日进行专题教育等活动,满足学生精神文化的不同需要,培养学生广泛的兴趣爱好,唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。不断丰富社会实践的内容和形式,提高社会实践的质量和效果,使大学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感。大力开展教职工文化体育活动,使教职工在有益的活动中陶冶情操、净化心灵、振奋精神、增进团结。

三、切实加强组织领导,健全校园文化建设的保障机制
    (一)形成院党委领导下,党政工团齐抓共管的工作机制。充分发挥党委的政治核心领导作用,正确把握学校文化建设的政治方向,确保学校文化的先进性,确保学校文化建设紧紧围绕培养人、教育人的中心任务,沿着健康的路线前进。
   (二)成立渭南职业技术学院校园文化建设指导委员会,负责文化建设的统筹、检查、督促和落实。大学文化建设的主体是系部,各部门应有相应的小组和负责人,专门负责抓好文化建设工作,要结合部门工作实际,制定校园文化建设实施细则,并组织落实。

(三)增加校园文化建设的投入。设立校园文化建设经费,纳入学院年度预算,并逐年增加;不断完善校园文化建设的政策和措施,切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难;努力建设一支专兼结合、高素质的校园文化建设工作队伍,加强对校园文化建设的筹划研究,深入探索传承和创新校园文化的新思路、新举措。
   (四)加大校园文化建设宣传力度。通过宣传、表彰、激励等措施,充分调动广大师生参加校园文化建设的积极性、主动性和创造性;尊重师生的首创精神,善于捕捉和培育师生在校园文化建设活动中的亮点,并及时总结、提炼,不断丰富和更新校园文化的内容;加大校园文化建设新成就、新风貌等方面的宣传力度,提供强大的舆论支持,使之成为凝聚、激励广大师生不断进取的不竭动力。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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